他用一颗炽热的爱心，融开了一扇扇封闭的心扉；他用无尽的热情和心血，让一颗颗原本不被看好的“种子”，化成满园桃李芬芳。他就是徐州三中教师吴亚男。
作为班主任，吴老师始终致力于将班级打造成一个团结友爱、积极向上、活力四溢的班集体，他认为这条建设优秀班级的道路是没有终点的，他自己的追求也是永无止境的。吴老师借鉴了“让班级人人有事做，事事有人做”的理念，以开学不久后的运动会为契机，开始了打造优秀班集体的旅程。运动会之前，他召开了班委会。在会上他向班委阐述了希望通过运动会打造优秀班集体的想法，通过共同商讨，他们做了如下准备：第一、研究运动会奖项设置，确立了实现运动会大满贯的目标；第二、组织同学收集废弃的饮料瓶；第三、在同学中广泛发动，征集运动会标语；第四、设立运动员、拉拉队、报道、纪检、卫生五个小组；最后在运动会前召开以“目标——大满贯”为主题的班会。经过一番紧锣密鼓的准备，大家迎来了运动会的开幕，每个同学都成了运动会不可或缺的一部分。运动上，各个小组各司其职，自制的拉拉队道具震撼全场。最后，他们真的实现了运动总分、宣传报道和精神文明奖的大满贯。颁奖的时候，学生沸腾了，他们一遍又一遍的呼喊着班级的口号，久久不能平息……让每一位学生都发挥对班集体的建设作用，让每一位学生与班集体共同成长，在班集体成长过程中感受长久的荣耀与自豪，在这样的班集体中生活、学习本应是教育该有的色彩，在这样的集体中一切都是水到渠成。
高三，是每一位高中生最苦最累但也是最重要的一个学龄段，吴老师曾接手过这样一个高三毕业班，学生们的状态平稳，班级的成绩优秀，但在吴老师看来这个班级还有无限的潜力有待挖掘，在他的眼中班里的每一名学生都如同一枝含苞待放的花朵，历经十二年的磨砺与厚积，定会在高三这个最为关键的人生阶段绽放出属于他们各自的芬芳，书写华丽的人生篇章。怎样才能让班级更加优秀，甚至成为年级的“领头羊”？工作是从班级的后黑板开始的——吴老师组织有绘画专长的学生在黑板上画上了两朵大大的含苞待放的荷花，在黑板上写下了班级第一个奋斗目标“改变自己，静待花开”，并以此为主题召开了一次班会，他对同学们说：“你们是荷花池中的荷花，我相信有的荷花早已盛开，有的确含苞待放，荷花池之所以美丽不仅仅是因为那些盛开的花朵，更多的是对那些含苞待放花朵的期盼，我需要同学和我一样学会改变，然后静待花开”。班级文化建设讲究的是两手抓，两手都要硬，在构建富有朝气蓬勃的班级精神文化的同时，吴老师也在着手构建和谐向上的班级物质文化，书架、花卉、励志美图陆续出现在班级里，而随之而来便是让人眼前一亮学风、班风，早自习书声琅琅，自习课鸦雀无声。在此之后，他和同学们一起度过了“众志成城，迎接突破”的第二阶段的收获历程，六个特点突出、极富想象力、凝聚力的学习小组成为了班级学习的核心组织，每个同学都加入其中一个小组，通过组间竞争、组内合作的方式班级的学习氛围得到了进一步提升，他们还通过黑板报、组间PK、小组宣言等多种方式进一步深化了小组合作制度，在不久后的一质检中班级均分上升了整整30分，一本模拟上线人数大幅增长，是全年级进步最大的班级。每一位路过他们班级的老师、同学都会驻足观看他们班丰富多彩的班级文化建设，每一位任课老师都感受到了这个班长足进步，学期结束的时候，这个班在高考中创造了属于他们自己的奇迹。
这就是吴老师管理班级的真心，呵护学生的爱心，陪伴成长的责任心。他无私奉献，默默耕耘，他用爱心去关爱每一个学生，不论学生的成绩好坏，他都会一视同仁，给予学生们同样的关心和爱护。他会耐心地倾听学生们的心声，帮助学生们解决学习和生活上的困难，让学生们感受到老师的温暖和关爱。他用责任心去教育每一个学生，认真备课，精心设计教学方案，让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识。他关注每一个学生的学习情况，及时发现学生们的问题并给予指导和帮助。他严格要求自己，不断提高自己的教学水平和业务能力，为学生们提供更好的教育服务。他用真心付出，不求回报，为了学生们的成长而牺牲自己的时间和精力，甚至会放弃自己的休息时间，为建设班级绞尽脑汁，默默付出，不图名利，只为了让学生们能够更好地成长。
一名优秀的教师，是学生们的引路人，呕心沥血、教书育人，只为培养社会主义建设者和接班人，造就栋梁之才。吴老师正用自己的实际行动，诠释什么是真正的教育，什么是真正的奉献。
